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我校九支队伍荣获第十二届“正大杯”全国大学生市场调查与分析大赛奖项


发布时间:2022/05/12 14:11:30


4月23日,“正大杯”第十二届全国大学生市场调查与分析大赛广东赛区(本科组)总决赛落下帷幕。本届赛事历经学生自主申报、个人网考、校内选拔赛、省赛第一轮通讯盲审和省赛总决赛等多轮比拼,我校5支队伍在省赛第一轮通讯盲审中成功突围进入全省24强参加4月23日的省赛总决赛,我校“‘假’偶天成有几成?—— 汕头市Z世代群体的虚拟偶像代言认知情况和广告效果影响因素”调查团队成功晋级将参加5月底的全国总决赛角逐国赛一、二等奖。

最终,我校在此次比赛中1支队伍成功晋级全国总决赛、6项国赛三等奖、2项省赛二等奖。

 

获奖作品信息: 

序号 作品名称 指导老师 参赛成员 奖项
1 “假”偶天成有几成?——汕头Z世代群体的虚拟偶像代言认知情况和广告效果影响因素调查 蔡创能、郭功星 林乐乐、赖锦钰、黄翔阳、吴烷滢、戴培坤 五月底将角逐国赛一、二等奖
2 手机“赖”化,从因开始——广东省大学生手机依赖影响因素调查 蔡创能、李柏勋 梁碧璇、蔡雯冰、陈实、刘伟杰、郑会立 国赛三等奖
3 996与内卷,Z世代何处“逃脱”?——关于沉浸式娱乐盛行下广东省密室消费群体的市场调查 郭功星、李姿莹 匡依婷、李周源、何萍、王彧昀、成林杰 国赛三等奖
4 短视频如何不“短视”?——短视频对广东省Z世代知识付费的影响调查 蔡创能、宋丽红 郑安琪、谢健伟、刘威亮、陈茗蕾 、陈绮婷 国赛三等奖
5 “它经济“下的新风口,医疗险为”宠“爱保驾护航 李姿莹、郭功星 梁芷滢、陈淑熳、陈晓彤、张王靖、陈洁慧 国赛三等奖
6 其真“废话”邪?其真不然也——广东高校大学生网络流行语使用行为调查研究 蔡创能、李姿莹 谢宏浩、黄煜琪、邓晓敏、罗嘉琦、张海业 国赛三等奖
7 “轻”脂美味,“食”得健康——广州市轻食鸡胸肉消费驱动及发展机会研究 蔡创能 李洪涛、王葭怡、利婧、徐铭镅、范燕 国赛三等奖
8 如何玩转食品界“奥特莱斯”?:临期食品有效获客途径探索——以汕头市为例 宋丽红、邹立凯、孔莹 李瑾、刘君红、冯哲、彭乐、李彬 省赛二等奖
9 “真相只有一个!”——剧本杀消费动机和影响因素研究 蔡创能 欧宇昊、贾昶岩、罗姬艺、吴晓芸、马乐怡 省赛二等奖


大赛流程: 

(1)个人网考

2021年11月1日至11月30日,“正大杯”举行知识赛网考,我校共有200名学生报名参加,172名通过网考,进入团队实践赛。网考通过人数及参赛团队数再创新高,体现了我校学生参赛热情高涨。

(2)校内选拔赛

4月7日,校内选拔赛由万博manbetx网页版手机登录企业管理系承办,蔡创能老师统筹协调,本着公平公正的原则,邀请了具有丰富大赛指导经验和评审经验的郭功星老师、李姿莹老师、宋丽红老师以及贺姿雅老师担任校内选拔赛评委,对参赛的25支队伍采取了通讯盲审的方式,去掉最高分和最低分,最终评选出了代表我校最高水平的9支队伍晋级省赛。

(3)省赛第一轮线上通讯盲评

在疫情防控期间,广东赛区组委会根据全国大赛组委会的调整方案及要求,为保证该赛事的公平公正,本次广东省赛采取线上通讯盲评的形式对参赛作品进行第一轮评选,393个参赛作品分为12个组,每组32-33支队伍,由46位高校评委和14位行业专家组成评委团,每个组的参赛作品由4个高校评委和1个行业专家进行通讯盲评,前二名进入4月23日的省赛总决赛答辩比赛。我校5支队伍成功突围,入围全省24强,参加了省赛总决赛。

(4)省赛总决赛

4月23日,我校5支晋级队伍参加了“正大杯”第十二届全国大学生市场调查与分析大赛广东赛区省赛总决赛,“‘假’偶天成有几成?——汕头Z世代群体的虚拟偶像代言认知情况和广告效果影响因素调查”队伍,成功晋级全国总决赛。



大赛简介:

正大杯全国大学生市场调查与分析大赛

    全国大学生市场调查与分析大赛暨海峡两岸大学生市场调查分析大赛由中国商业统计学会与(台湾)中华应用统计学会共同举办,这是面向海峡两岸暨港澳高校大学生的一项公益性专业赛事。全国大学生市场调查与分析大赛自 2010 年启动以来,各省、自治区、直辖市累计有4510多校(次)、55 万多人参赛。该赛事是全国高校学科竞赛排行榜中的优秀竞赛项目,是国内一流的全国性大赛,也是政府支持、企业认可、高校师生积极参与、两岸四地高度联动的统计学科实践教学平台。

 

    全国大学生市场调查与分析大赛已纳入教育部高校学科竞赛排行榜,2019-2021年,大学生市调大赛连续三年入选全国高校学科竞赛排行榜,成为统计领域唯一入选的全国性大赛。竞赛组别实现本科组、专科组和研究生组全覆盖。参赛学校由大陆拓展到台湾、澳门和香港,大赛升级为海峡两岸暨港澳大学生市调大赛。市调大赛对于提升两岸四地高校统计教学水平、促进校际之间的相互交流与学习发挥了积极作用。


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